「讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精緻的禮物一樣珍貴！」喬治·華盛頓/美國第一任總統
在愛德教育裡，學生、家長、老師是密不可分的生命共同體，因為家長是孩子的第一位老師、家庭是第一個源泉，情感和信念的巨流是從這裡開始奔流的。因而家長的積極參與，一直是愛德辦學以來的堅持，無論是家長課或者親子日，家長從不是座上賓、更不是觀眾，而是必須真真切切地參與在其中，就跟孩子一樣，練習成為一位發現者、研究者及探尋者。
以本學期低年段的主題課程「我們這一家」親子日為例，我們希望親子都可以從課程中體會及覺察到「家的根本是愛和與陪伴」，就如同居里夫人說的：「一家人能夠相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。」因此，課前孩子們先蒐集了家庭照片及爸爸媽媽的光陰的故事，活動當日，親子再一起看著照片，就像搭乘生命時光機一樣，回到父母的小時候、回到兩人初識冒著粉紅泡泡的瞬間、回到兩人第一次看到所孕育的新生命時的悸動，藉此讓孩子們明白，我們從父母那裡所得到最有價值的東西就是生命，這是父母與孩子之間第一個「愛的序位」。
延續這份愛與心的觸動，更進階的體驗活動為家庭樹的編織；大手小手一起敲釘子、穿經線、把毛線綁上塑膠針，線上上下下、來來回回地穿梭，編出了葉子、樹幹與天空等。當父母與孩子，一起看著他們四手或六手聯編完成的獨一無二的家庭樹時，除了成就感以外，更多的是濃濃的愛。他們共同體會到家人之間的愛就如同毛線一樣，能讓每顆心緊緊相繫，而家庭的構成也跟家庭樹一樣，需要所有成員的一起協作，方能形成自己的歷史，而最最重要的是，有了「愛的序位」的認知，孩子才得以有脈絡地去探索發展和瞭解自我，才能審視自己是一個什麼人和應當成為一個什麼人，也才有機會對知識產生真正的熱情。
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