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師資陣容

  • 姿妙  老師
  • 教學理念
  • 用【真、誠、善、愛】帶領孩子一同學習、探索。學齡前的孩子就像海綿一樣,把看到的、聽到的都記在腦中,不斷的學習、吸收。因此在這個階段裡,老師帶給孩子的身教、言教就特別重要。希望孩子在老師的陪伴下能得到正面的能量與能力:解決問題、生活自理、是非判斷、挫折轉念、懂得分享、心存感恩、表現自我、互助互愛的能力。 讓我用聽的,我隨後就忘了;讓我用看的,我就能記得住;讓我親身去做,我才能真正的了解。
  • 婉均  老師
  • 教學理念
  • 老師就像是孩子的領航者,帶著孩子探索這個世界的美好,努力成就每一個孩子,讓他們能永保一顆樂觀進取、感恩良善的心。期許因為有我,孩子會更好、世界會更好、未來會更好。在愛德這個充滿愛的環境裡,我們一起努力前進,共創一個共好的氛圍。
  • 淇尹  老師
  • 教學理念
  • 站在孩子角度,用愛及包容的心接納每一位孩子,將良善的種子植入孩子的心中,期望孩子們有朝一日也能成為幫助別人生命成長的人。 真正的品德不是填鴨式教學或口頭說明就能實現的,而是要有良好的親師合作互相配合及讓孩子從生活中不斷反覆練習累積經驗,透過感同身受從中找到良善的方法,這種學習方式注重〝過程〞,而非〝結果〞,如此才能啟發孩子良知良能並在生命裡扎根。 希望在這個充滿溫暖的校園裡,親師一同陪伴孩子學習感恩、關懷、尊重與付出,給孩子健康、快樂、充滿自信的童年,讓孩
  • 竹君  老師
  • 教學理念
  • 「暖暖的陽光灑下,孩子牽著爸爸、媽媽的手‚開開心心的來到愛德幼兒園,而老師帶著親切的微笑迎接孩子,家長信任的將孩子交給我們,孩子也禮貌的和老師打招呼,並帶著感恩的心說謝謝爸爸、媽媽帶我來上學⋯」,這樣溫馨的畫面是老師一天裡最幸福的時刻。 想當初,看著寶貝們第一次來上學時的分離焦慮,從一開始紅著雙眼嚷著要找媽媽,後來逐漸透過老師愛心與耐心的引導,讓孩子深信自己能夠勇於挑戰困難、相信自己做得到!也透過各種遊戲培養孩子勇於面對困難、正向思考、肯定自己⋯等,培養孩子帶得走的能力,而在孩子面對各種挑戰的過程中,看著孩子每天一點一滴的進步與成長,這都是我最享受的過程。 於是我一直相信「愛」是教育的主導力量,希望愛德的每位寶貝可以藉由優良的身教、言教與境教,在品德教育的浸潤中將良善的種子發揚光大!
  • 致柔  老師
  • 教學理念
  • 每位孩子都是獨一無二的,了解孩子、尊重孩子的個別差異性,透過每天與孩子的相處,幫助孩子一同成長,每當看到孩子天真而有自信的笑容時,就是我最滿足的時候了。 我覺得養成良好的品格遠比認知的追求來的重要,孩子在「做中學」的過程中,學習了解自我、尊重他人感受;傾聽孩子的內心,給孩子一個訴說的管道,支持孩子的心理;利用良善與愛來陪伴孩子,老師以身教、言教與孩子一起學習,給予孩子充滿愛心、耐心、關懷的學習環境,在孩子的心中種下一顆愛的種子,相信在老師的帶領與陪伴之下,這顆愛的種子將慢慢的茁壯、成長,期望孩子能夠帶著這份愛,快樂且自信地去探索童年的美好生活。
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