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師資陣容

  • 玉玲  老師
  • 教學理念
  • 孩子的成長有無限的可能,老師和家長要創造可能的不二法門-付出,所以寶貝從呱呱墜地開始隨即展開一連串的學習之旅,潔白如紙的他們,需要的不是填鴨式的認知學習,而是以愛為出發點的-品德教育,正確的價值觀、帶得走的能力(自理能力、解決事情能力、人際互動的能力、照顧關心他人的能力……)因為這些正向能量才能創造出孩子的真正實力。孩子像一顆愛的種子,家長和老師的角色像園丁,學校和家庭則像一座小花園,要讓種子發芽茁壯需要正確的方法,這麼一來愛的種子才能深根蒂固,人格更勝於功成名就,希望藉由學校和家庭的相互配合能夠培育出更多善種子。
  • 淑如  老師
  • 教學理念
  •   父母的保存期限只有十年嗎?在人生道路上有許多美好的風景,我們還能陪伴我們的孩子多少時間?若真的只有十年,那就用愛好好珍惜與孩子的每一天;若覺得不只十年,那就努力創造和找尋那美好的風景,和孩子一起看見美好。本著一個媽媽老師的心,很開心能陪伴孩子們在課後的時間一起完成作業、一起分享心情,一起在品德教育為主的主題課程中引導孩子探索認識自我、同理他人,學習擁有愛、品德、實力的愛德精神,學習成為一個能感恩、尊重、認真、負責的獨立個體,身心靈平安健康長大,需要你我共同攜手努力!
  • 旻娟  老師
  • 教學理念
  •   孩子在國小是為他的未來的一切待人處事的一切基礎,當孩子們思考及口條都開始變得豐富,老師們的角色就是給予孩子一個規範及榜樣,一且的規範都源自於經驗,老師不僅告知規範,也須讓孩子了解規範的來源及原因,所需花費時間會因讓孩子提問及回饋而延長,老師所能給孩子的還有一個充滿愛的環境,我非常愛我的孩子們,即使沒有生過孩子,但我在愛德已經有十幾位寶貝們了。
  • 郁雯  老師
  • 教學理念
  •   教學除了是學理知識的傳達,也是人與人互動的方式之一。用心傾聽孩子的需求,當遇到問題時,我們一起面對並思考解決辦法,給予他們支持與陪伴。我喜歡將愛化作能量,除了讓愛環繞在教學現場中,也能建立彼此深厚的信任基礎。隨著良好的情感建立,品德的落實更容易融入在生活中,培養孩子穩定發展的「實力」。
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